看动画片学猪叫、跳泥坑，《小猪佩奇》有错吗？

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时间：2017年11月16日 12:58:22点击：1315类别：育儿经验

亲子教育片《小猪佩奇》火了，因为看过的孩子基本都学会了猪叫。有的孩子还学会了小猪跳，家长因此不厌其烦，在社交媒体上发帖称：千万不要千万不要千万不要让孩子看小猪佩奇！

风口浪尖上的《小猪佩奇》。
看罢新闻不少人感慨，这是“动物歧视”，猪何等无辜。但家长的烦恼有谁知，学猪叫、学小猪跳、学小猪佩奇一家倒地大笑，孩子天性热爱模仿，家长纠正起来何止“心累”二字。

然而，简单地抵制动画片，可能只是一种懒惰的教育方式。面对孩子各式各样的习得行为父母应该如何应对，《小猪佩奇》自己或许已经给出了答案。

撰文 | 万斋

（本文首发于新京报书评周刊正在倾力推出的一个文化公号，暂时在内测，择日公布；如果你愿意按图索骥，也可能由文章标题搜索到它的～）

这几天，动画片《小猪佩奇》突然火了——

截图来自网络。
不要看《小猪佩奇》，一看你的孩子就会学猪叫，一天到晚跳跳跳！有家长在微博分享说，现在抵制一切都晚了，幼儿园老师已经带孩子们看了《小猪佩奇》，结果全班都学会了猪叫。有人评论称自家侄子看了《小猪佩奇》以后学小猪跳，把家里的床都跳坏了。

看到这些讨论后不禁好奇，这《小猪佩奇》到底是一部什么样的动画片？

《小猪佩奇》：“笑成猪叫”

《小猪佩奇》又叫《粉红猪小妹》，是一部英国的学前教育片，至今已经在全球180多个地区播放，曾在中央电视台少儿频道热播，现在仍然位列国内视频网站点播榜前列。家里没有孩子的朋友可能也见过佩奇，它现在说不定就活在某些人的手机表情包里。

左为猪小妹“佩奇”，右边是她的弟弟乔治。
《小猪佩奇》讲述了佩奇一家的生活日常，一集不到5分钟，每集围绕一个生活场景展开。5岁的佩奇喜欢跳泥坑，扮仙女，照顾弟弟；弟弟乔治最爱他的恐龙宝宝；猪爸爸有点小迷糊，虽然胖却是跳水行家；猪妈妈贤惠温柔，在家工作，擅长做饭。动画整体叙事风格与《托马斯和他的朋友们》《天线宝宝》类似，画风极简但不失幽默。即使是成年人来看，也会看得津津有味。

网络热议的“猪叫”“跳泥坑”“跳跳跳”都是《小猪佩奇》中常见的元素。片中的小猪角色，说完一句话就要猪叫一声，配音演员也将猪叫模仿地惟妙惟肖。

剧中动物角色都是跳着走路，而跳泥坑，是小猪佩奇一家最喜欢的活动之一。

佩奇一家跳泥坑。
几乎每集结尾，佩奇一家都会一起倒地大笑，有家长担心再看下去，孩子模仿是迟早的事情。

普通人会觉得这些情节充满童真童趣，可它却给部分家长带来了烦恼。孩子天性爱模仿，学猪叫、学跳床在所难免，干脆抵制动画片一劳永逸。然而，尝试解决烦恼前不妨先思考一番，这些行为都应该被制止吗？制止行为必须通过抵制动画片来实现吗？

学猪叫要抵制，那猫叫呢？

得承认，我们的社会文化存在“动物歧视”——“猪叫”是低俗粗鲁的，“猫叫”是温顺可爱的。意大利作曲家罗西尼写过一部合唱作品《猫之二重唱》，是童声合唱的重要表演曲目。相信不会有创作者把“猪叫”也纳入声乐审美的领域。圣桑的《动物狂欢节》组曲容纳了那么多动物，也没有看到“猪”的身影。

童声合唱《猫之二重唱》。
前几天和一个朋友谈论起这个问题，她第一反应竟是：学猪叫为什么要抵制，又不是学狗叫。正好，孩子看动画片学狗叫，是另一群家长的烦恼。

“别看《汪汪特工队》，老以为自己是狗，学狗爬，学狗叫，学狗吃饭。”

“还有汪汪队（允悲），动不动就叫我帮他搔肚皮，看到好吃的就吐舌头。”
动物的文化等级根植于我们的文化基因，龙虎自动比猪狗高了不止一个位阶，尚处于早教期的孩子当然不懂得这些。

其实，“猪”在我们的文化中并不总是“粗俗”“懒惰”的象征。先秦时期人们崇拜野猪的勇猛，这种对“猪”的崇拜在今天的日本依然存在。日本古代不吃猪肉，岛内没有太多猛兽，野猪就成为了古时日本人的崇拜对象。“猪”在日本代指勇猛的野猪，供食用的家猪被称作“豚”。

随着养殖业的发展，“猪”在中国又成为了财富的象征，这就是为什么存钱罐多以“猪”的形象示人，“家”字宝盖头下的“豕”，代表的也是猪的形象。但同时，因为家猪体型硕大、好吃懒做，早在春秋战国之时就已经入了脏话史。

古时有一个典故“娄猪艾豭”，语出《左传·定公十四年》:“野人歌之曰：‘既定尔娄猪，盍归吾艾豭。’”“娄猪”是母猪，“艾豭”是公猪，意指好色之徒。宋国公子朝和卫灵公的夫人南子关系暧昧，宋国人有歌谣唱到：“既然已经帮你们家母猪配好种了，什么时候归还我们家公猪。”

《脏话文化史》作者：露丝·韦津利 译者：颜韵 版本：文汇出版社 2008年2月

“脏亦有道，天生我才必有脏。”
到了今天，“猪”的贬义依然存在，但其语义也在发生改变——

坚强：我们经常会看到灾后关于“猪坚强”的报道。

聪慧：有人开始为猪的智商正名，研究显示，猪的智商可能与黑猩猩相当，能够理解简单的符号语言。

可爱：《小熊维尼》中的小猪就是胆小可爱的，情侣之间有时也会用“小猪”称呼彼此。小猪已经是人类宠物的一员，成为“可爱”的象征，即使长大后又壮又肥，有的主人也会不离不弃。

而在《小猪佩奇》相关的叙事语境中，对于猪叫的评价同样褒贬共存。有家长抵制猪叫，也有家长认为猪叫很可爱，自己也会忍不住学小猪佩奇“呼噜噜”。

最终是否要纠正孩子学猪叫的行为是每个家长的个人选择，但个人认为在亲子互动中学习佩奇式的猪叫已经无伤大雅。首先，有很多人已经认可佩奇式的猪叫是可爱的，在同龄人中学习佩奇不一定会招来歧视；此外，孩子总有一天会长大，慢慢会改掉学猪叫的习惯，甚至把学猪叫列为黑历史，可这无疑是童年时期属于父母与孩子之间的珍贵回忆。

抵制动画片

或许是一种懒惰的教育方式

说完猪叫，我们再来聊聊跳床、倒地大笑。纠正这些行为，不给孩子看《小猪佩奇》就可以一劳永逸了吗？就像有人说的，你不给孩子看在幼儿园也会看，幼儿园不看还有其他孩子在看。

《小猪佩奇》不同于时下常见的粗制滥造的儿童片，十多年来，它经过了多个国家地区的检验，风靡至今证明确实值得一看。为了省去纠正习得行为的麻烦而错过一部优秀的片子，也许得不偿失。

至于行为该如何纠正，我们不妨看看《小猪佩奇》中的猪爸爸和猪妈妈是怎么做的。

在《泥坑》一集中，佩奇和弟弟喜欢在泥坑里跳跳跳。猪妈妈过来温和地告诉佩奇：“佩奇，你想要在泥坑里跳，必须穿上靴子才行。”佩奇学会之后，还学习妈妈教育弟弟乔治穿靴子。后来佩奇和乔治在大泥坑里跳得浑身是泥，回家之后，猪爸爸和佩奇展开了如下对话——

佩奇：爸爸，你猜我们刚才做了什么？
猪爸爸：你们看电视了？
佩奇：不对不对。
猪爸爸：你们洗澡了？
佩奇：不对不对。
猪爸爸：哦我知道了，你们在泥坑里跳来跳去。看你们身上多脏。
佩奇：哦糟糕。
猪爸爸：没事没事，只是一些泥而已。快擦干净，别让妈妈看见。
佩奇：爸爸，擦干净后，你和妈妈会一起来玩吗？
猪爸爸：是的，我们都可以在花园玩。
在以上片段中，猪妈妈非常温和地制止了佩奇跳泥坑不穿靴子的行为，但是这种制止没有阻止佩奇跳泥坑，她依然可以获得她想要的乐趣，顺带并学会制止乔治相似的不当行为。

而在泥巴坑里跳来跳去的行为，猪爸爸却没有制止。它所带来的负面效果只是一些泥而已，一些属于父母的麻烦，擦干净就可以了。佩奇自己也意识到“脏”是一件不好的事情，但它是可以解决的。最后一家人都其乐融融地在泥坑你跳着玩耍。猪爸爸和猪妈妈都懂得孩子为什么爱跳泥坑，相比较它带来的麻烦，保护孩子的童真、与孩子共同玩耍更为重要。

我记得我小时候喜欢跳沙发，跳坏了家里沙发外的一层膜，我的父母总是呵止我，但是这依然泯灭不了我想跳沙发的欲望。除了呵止，家长经常用惩罚来纠正不当行为，可惩罚很难适度。惩罚轻了起不到作用，惩罚重了是否会伤害到孩子内心，影响到他成人以后的性格。

对于像“跳跳跳”这种会带来小麻烦的行为，不如像猪爸爸猪妈妈一样，不要单纯地去制止，而是在理解孩子的基础上，不去破坏孩子的乐趣。实在需要制止，不妨尝试替换一种相似的乐趣。比如不能在床上跳跳跳，那我们去外面跳跳跳，去公园里的蹦床跳跳跳。

因此，相比简单的抵制，我们不妨采用更积极的方式去解决《小猪佩奇》带来的问题。

或许它还是一部新手父母教育片？

教育场景在《小猪佩奇》中随处可见，因此也有人说，《小猪佩奇》不仅是一部早教片，也是一部新手父母的教育片。与我们传统家教不同的是，《小猪佩奇》一直在倡导父母要以平等的姿态参与到孩子的生活中，与孩子共同的游戏。

在《猪妈妈在工作》一集中，猪妈妈在家用电脑办公。佩奇和弟弟征得同意后坐在猪妈妈腿上看猪妈妈工作。佩奇随便按了几下键盘，被猪妈妈制止。猪妈妈说佩奇不可以在妈妈工作的时候乱碰电脑，这时习惯教育弟弟的佩奇又教育乔治不要乱碰电脑，并演示了什么叫“乱碰电脑”。结果导致妈妈的电脑死机。

相信在很多家庭中，像佩奇这样的行为肯定挨一顿训了。但是猪妈妈没有责怪佩奇，她只是问佩奇为什么要这么做，佩奇说是为了给乔治做示范。于是猪妈妈叫猪爸爸来修电脑，自己去做饭。猪爸爸重启电脑之后解决了所有问题，一家人又开开心心地用电脑玩游戏了，后来猪妈妈也加入了进来。

在这个片段中，猪妈妈真正做到了理解孩子。她没有直接去训斥孩子为什么不听话，而是去理解佩奇为什么再度乱碰她的电脑。后来她也没有生佩奇的气，还和孩子们一同玩游戏，在这样的家庭氛围中孩子怎么会和父母不亲近？相信已经给乔治做过示范的佩奇，以后绝对不会在猪妈妈工作的时候乱碰电脑了。

在《争吵》一集中，佩奇和最好的朋友小羊苏西吵架了，两人谁也不愿意理对方，除非对方先道歉。

和佩奇闹翻了的小羊苏西。
一直和佩奇亲密交往的猪爸爸清楚，佩奇心中最好的朋友还是苏西，她只是不想先服软，而苏西跟她完全是一个脾气。于是猪爸爸说：“我数123，你们两个一起道歉好不好？”问题又愉快地解决了。

佩奇一家一直能顺利解决问题，关键在于猪爸爸猪妈妈一直在“参与”孩子们的生活，不断地站在孩子的视角思考问题，因此猪爸爸猪妈妈才能真正帮孩子解决问题。

参与的反面是缺席，缺席的恶果可想而知。在讲述美国中产阶级中年危机的电影《美国丽人》中，凯文·史派西饰演的主角与女儿关系不合。他尝试在饭桌上和女儿像朋友一样谈天，可女儿却这样回答自己：

下一句：“你很久没有和我聊天了。”
在《小猪佩奇》中，佩奇经常邀请父母跟自己和弟弟一同游戏，最后又总是一家四口同时倒地大笑作为结局。即使孩子给自己带来了麻烦，但只要能解决绝不简单呵斥孩子，而是一步步理解沟通，让孩子做出对的选择。

感情不是一朝一夕之功，没错，参与很麻烦，理解孩子很麻烦，可为人父母从来不是一件容易的事情。

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编辑于2017-11-16 转载无责

楼主kkds2014

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